Jucării și activități Montessori pentru copii de 1 an

În jurul vârstei de 1 an, lumea copilului începe să se schimbe.

Poate începe să se ridice, să meargă cu sprijin sau independent, să transporte obiecte și să exploreze fiecare colț al casei. Mâinile devin mai libere pentru explorare, iar interesul pentru ceea ce fac adulții crește vizibil.

Copilul nu mai vrea doar să privească. Vrea să participe.

De aceea, atunci când alegem jucării și activități Montessori pentru un copil de 1 an, este important să pornim de la nevoile reale ale acestei etape: mișcare, coordonare, explorare, limbaj și primele forme de independență.

Nu avem nevoie de foarte multe jucării și nici de activități complicate. Avem nevoie de un mediu care îi permite copilului să facă tot mai multe lucruri singur, în ritmul său.

Ce se întâmplă în dezvoltarea copilului în jurul vârstei de 1 an?

Vârsta de 1 an marchează o perioadă cu multe schimbări, dar dezvoltarea nu urmează același calendar pentru fiecare copil.

Unii copii merg deja independent, alții se deplasează sprijinindu-se de mobilier, iar alții sunt încă foarte interesați de mersul de-a bușilea.

Același lucru este valabil și pentru limbaj sau motricitatea fină.

De aceea, vârsta este un reper, nu o regulă.

În această perioadă putem observa frecvent interes pentru:

• deplasare și explorarea spațiului;
• transportarea obiectelor dintr-un loc în altul;
• introducerea și scoaterea obiectelor din recipiente;
• deschiderea și închiderea;
• stivuire;
• coordonarea mână-ochi;
• imitarea gesturilor adulților;
• primele activități de viață practică;
• înțelegerea și folosirea treptată a limbajului.

Atunci când alegem jucării Montessori pentru copii de 1 an, este util să ne întrebăm ce abilitate încearcă micuțul nostru să exerseze acum.

Cum alegem jucării Montessori pentru copii de 1 an?

O jucărie potrivită acestei etape nu trebuie să aibă multe funcții.

Din contră, materialele simple îi oferă copilului mai mult spațiu pentru acțiune.

În abordarea Montessori, alegem materiale care au un scop clar și care îi permit copilului să participe activ.

În locul unei jucării care luminează, cântă și se mișcă singură, putem alege un material pe care copilul îl poate apuca, introduce, scoate, potrivi, împinge sau trage.

Pentru un copil de aproximativ 1 an, sunt potrivite în special jucăriile care susțin:

• motricitatea fină;
• coordonarea mână-ochi;
• relația cauză-efect;
• permanența obiectului;
• rezolvarea unor probleme simple;
• mișcarea;
• limbajul;
• independența.

Cel mai important criteriu rămâne însă observația.

Dacă un material este prea dificil, copilul poate deveni frustrat. Dacă este mult prea simplu, își poate pierde rapid interesul.

Materialul potrivit îi oferă o provocare pe care o poate aborda cu efort și concentrare, fără ca adultul să fie nevoit să facă activitatea în locul lui.

1. Activități de introducere și scoatere

În jurul acestei vârste, mulți copii sunt fascinați să pună obiecte într-un recipient și apoi să le scoată.

Din nou.

Și din nou.

Pentru adult poate părea o acțiune foarte simplă. Pentru copil este însă o experiență bogată de învățare.

El exersează coordonarea mână-ochi, precizia mișcărilor și începe să înțeleagă relațiile spațiale dintre obiecte.

Poți oferi:

• recipiente cu deschideri potrivite;
• obiecte mari și sigure care pot fi introduse și scoase;
• cutii cu sertare simple;
• materiale de tip „postează și recuperează”;
• activități cu mingi sau forme care dispar și reapar.

Alege întotdeauna obiecte suficient de mari pentru a nu prezenta risc de înghițire și supraveghează copilul în funcție de activitate.

2. Activități pentru permanența obiectului

În primul an, copilul construiește treptat înțelegerea faptului că un obiect continuă să existe chiar și atunci când nu îl mai vede.

Materialele pentru permanența obiectului transformă această descoperire într-o experiență pe care copilul o poate repeta.

O minge intră într-o cutie.

Dispare pentru o clipă.

Apoi reapare.

Copilul poate repeta acțiunea de multe ori, observând același rezultat.

Aceste materiale susțin coordonarea, atenția și înțelegerea relației cauză-efect.

CITEȘTE ȘI: Jucării Montessori pentru bebeluși – cum le alegi în funcție de etapa de dezvoltare

3. Jucării pentru motricitatea fină și coordonarea mână-ochi

În jurul vârstei de 1 an, mâinile copilului devin din ce în ce mai precise.

Materialele potrivite îl pot invita să prindă, să rotească, să potrivească și să manipuleze obiecte.

Pot fi potrivite:

• inele pentru stivuire;
• forme simple de potrivit;
• puzzle-uri cu butoni mari;
• materiale cu piese ușor de prins;
• activități simple de înșirare adaptate vârstei;
• obiecte care necesită folosirea ambelor mâini.

Nu este nevoie să corectăm permanent copilul.

Putem prezenta activitatea lent, apoi îi oferim spațiu să exploreze singur.

Încercările care nu duc imediat la rezultatul dorit fac parte din procesul de învățare.

4. Jucării care susțin mișcarea

Pentru copilul de 1 an, mișcarea este o nevoie fundamentală.

În această etapă, interesul pentru deplasare poate fi mai mare decât interesul pentru orice jucărie așezată pe raft.

Și este firesc.

Putem susține mișcarea printr-un mediu sigur, în care copilul are libertatea să se ridice, să se deplaseze și să transporte obiecte.

În funcție de nivelul său de dezvoltare, pot fi interesante:

• o pistă pentru mingi;
• obiecte care pot fi împinse sau trase atunci când copilul este pregătit;
• coșuri ușoare pentru transport;
• obiecte pe care le poate muta dintr-un loc în altul;
• spații sigure pentru urcare și coborâre adaptate abilităților sale.

Nu este nevoie să grăbim mersul.

Rolul nostru este să pregătim mediul și să îi oferim copilului libertatea de a-și dezvolta mișcarea în propriul ritm.

5. Activități Montessori de viață practică pentru copii de 1 an

În jurul vârstei de 1 an, copilul devine tot mai atent la activitățile adulților.

Vrea să facă ceea ce facem noi.

Această dorință de participare poate fi susținută prin activități simple de viață practică.

Nu trebuie să inventăm permanent activități speciale. Viața de zi cu zi oferă deja multe oportunități.

Copilul poate începe, în funcție de abilitățile sale, să:

• pună haine într-un coș;
• ducă un obiect la locul lui;
• șteargă o suprafață cu o lavetă;
• pună un obiect pe masă;
• transporte un coș mic;
• participe la strângerea jucăriilor;
• pună alimente într-un bol;
• folosească treptat ustensile adaptate dimensiunii sale.

La început, rezultatul nu va fi perfect.

Nici acesta nu este scopul.

Scopul este participarea.

Prin aceste activități, copilul își dezvoltă coordonarea și independența și începe să simtă că are un rol real în viața familiei.

6. Activități Montessori pentru dezvoltarea limbajului la 1 an

În această perioadă, limbajul receptiv se dezvoltă rapid, iar unii copii încep să folosească primele cuvinte.

Cel mai important lucru pe care îl putem face este să vorbim cu copilul într-un mod firesc și clar.

Numim obiectele pe care le vede.

Descriem ceea ce facem.

Răspundem gesturilor și vocalizărilor.

Facem pauze și îi oferim timp să răspundă.

Cărțile sunt, de asemenea, un instrument valoros pentru dezvoltarea limbajului.

Pentru această vârstă, putem alege cărți cartonate, rezistente, cu imagini clare și subiecte apropiate de lumea reală a copilului: animale, corpul uman, obiecte familiare și rutine zilnice.

Nu este obligatoriu să citim de fiecare dată cartea de la început până la sfârșit.

Putem privi o imagine, putem numi ceea ce vedem și putem urma interesul copilului.

7. Activități senzoriale simple

Copilul descoperă lumea prin simțuri.

În jurul vârstei de 1 an putem continua să îi oferim experiențe senzoriale simple, fără să transformăm fiecare zi într-o activitate elaborată.

Apa, nisipul, iarba, alimentele cu texturi diferite sau obiectele sigure din materiale naturale pot oferi experiențe bogate.

Putem lăsa copilul să:

• atingă texturi diferite;
• exploreze apa;
• observe și atingă elemente din natură;
• manipuleze obiecte din lemn, metal sau textile;
• participe la activități simple cu alimente.

Pentru copiii mici, experiența reală este adesea mai valoroasă decât o activitate creată special pentru a imita realitatea.

8. Cărțile pentru copii de 1 an

La această vârstă, cărțile pot face parte firesc din mediul copilului.

Alege câteva cărți și păstrează-le într-un loc accesibil, astfel încât copilul să le poată lua singur.

Imaginile realiste și clare îl ajută să facă legătura dintre ceea ce vede în carte și lumea din jur.

Poți numi imaginile, poți vorbi despre ceea ce observați împreună și poți reveni la aceeași carte de multe ori.

Repetarea este importantă.

Chiar dacă pentru adult aceeași carte citită de zeci de ori poate părea monotonă, pentru copil familiaritatea susține înțelegerea și dezvoltarea limbajului.

Câte jucării ar trebui să aibă un copil de 1 an la dispoziție?

Nu există un număr perfect.

Dar nu este nevoie ca toate jucăriile copilului să fie disponibile simultan.

Un raft simplu, cu un număr limitat de materiale, îi permite copilului să vadă mai ușor opțiunile și să aleagă.

Poți păstra câteva materiale disponibile și le poți roti în funcție de interes.

Observă înainte să schimbi.

Dacă un copil repetă aceeași activitate multe zile la rând, nu înseamnă neapărat că s-a plictisit de ea. Poate însemna că exact acea activitate răspunde unei nevoi de dezvoltare.

Mai puține jucării, alese cu atenție, pot crea mai mult spațiu pentru concentrare și explorare.

Cum amenajezi un spațiu Montessori pentru un copil de 1 an?

Pe măsură ce copilul devine mobil, mediul de acasă capătă o importanță și mai mare.

În loc să îi spunem permanent „nu atinge”, putem încerca să adaptăm o parte din spațiu astfel încât să poată explora în siguranță.

Un mediu Montessori pentru un copil de 1 an poate include:

• un raft jos, cu câteva materiale vizibile;
• cărți așezate la nivelul copilului;
• un coș sau un loc clar pentru obiectele personale;
• mobilier stabil, potrivit etapei sale;
• acces controlat la activități de viață practică;
• obiecte reale, adaptate dimensiunii și abilităților copilului.

Nu este nevoie să transformi întreaga casă într-un spațiu Montessori.

Începe cu zonele în care copilul petrece cel mai mult timp și adaptează mediul treptat.

CITEȘTE ȘI: Cum amenajăm un spațiu de joacă Montessori acasă

Ce evităm atunci când alegem activități și jucării pentru copii de 1 an?

Nu trebuie să transformăm dezvoltarea copilului într-o listă de obiective de atins.

Evităm să comparăm permanent copilul cu alți copii de aceeași vârstă și să îi oferim materiale doar pentru că pe ambalaj scrie „12 luni+”.

Evităm și să intervenim prea repede atunci când încearcă să rezolve singur o activitate.

În schimb, observăm.

Materialul este potrivit?

Copilul este concentrat?

Are nevoie de ajutor sau doar de puțin mai mult timp?

Montessori nu urmărește performanța timpurie.

Urmărește construirea treptată a independenței, concentrării și încrederii copilului în propriile capacități.

Jucării și activități Montessori pentru 1 an la Monti Mind

La Monti Mind, kiturile sunt construite pornind de la etapele reale de dezvoltare ale copilului.

În jurul vârstei de 1 an, selecția materialelor urmărește nevoia tot mai mare de mișcare, dezvoltarea motricității fine, coordonarea, explorarea și primele forme de participare la viața de zi cu zi.

Fiecare kit este însoțit de ghidare pentru părinți, astfel încât să înțelegi ce abilitate susține fiecare material, cum îl poți prezenta și când este momentul potrivit să îl introduci.

Pentru că nu credem că un copil are nevoie de cât mai multe jucării.

Are nevoie de materialele potrivite, la momentul potrivit.

Dacă preferi materialele deja alese pe etape de dezvoltare, vezi kiturile Montessori Monti Mind.

Observă ce încearcă micuțul tău să facă acum.

Poate vrea să pună și să scoată.

Poate vrea să transporte.

Poate vrea să meargă.

Poate vrea să facă exact ceea ce faci tu.

Urmează-i interesul și oferă-i oportunități reale să participe.

Pentru că, în jurul vârstei de 1 an, una dintre cele mai interesante „activități Montessori” este chiar viața de zi cu zi.

Întrebări frecvente despre jucăriile și activitățile Montessori pentru copii de 1 an

Ce jucării Montessori sunt potrivite pentru un copil de 1 an?

În jurul vârstei de 1 an sunt potrivite materialele care susțin motricitatea fină, coordonarea mână-ochi, introducerea și scoaterea obiectelor, permanența obiectului, mișcarea și rezolvarea unor probleme simple. Alegerea trebuie făcută în funcție de abilitățile actuale ale copilului, nu doar de vârsta indicată pe produs.

Ce activități Montessori pot face acasă cu un copil de 1 an?

Cele mai potrivite activități sunt adesea cele simple și reale: transportarea obiectelor, punerea hainelor într-un coș, ștergerea unei suprafețe, strângerea materialelor, explorarea apei, privirea cărților și participarea la pregătirea mesei în forme adaptate vârstei.

Câte jucării ar trebui să aibă la dispoziție un copil de 1 an?

Nu există un număr fix. Este util să existe un număr limitat de materiale disponibile simultan, așezate într-un mod clar și accesibil. Jucăriile pot fi rotite în funcție de interesul și etapa de dezvoltare a copilului.

Sunt potrivite puzzle-urile pentru copiii de 1 an?

Da, dacă sunt adaptate nivelului de dezvoltare al copilului. La început sunt potrivite puzzle-urile foarte simple, cu puține piese și butoni mari, ușor de prins. Dacă activitatea este prea dificilă, poate fi păstrată și reintrodusă mai târziu.

Cum aleg activitățile potrivite pentru copilul meu?

Observă ce acțiuni repetă spontan. Dacă pune obiecte în recipiente, transportă lucruri, încearcă să deschidă și să închidă sau imită activitățile tale, acestea sunt indicii despre nevoile sale actuale de dezvoltare. Alege activități simple care îi permit să exerseze aceste abilități în siguranță.